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Beschreibung Interventionsleitfaden Bedrohungslagen an Schulen: Richtig handeln bei Drohungen und Gewalt. Mit veränderbaren Kopiervorlagen zum Download

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Schulen stehen vor vielfältigen Herausforderungen – eine spezielle Problemstellung, mit denen Schulen konfrontiert werden, sind Drohungen durch Schüler_innen. Insbesondere im Zusammenhang mit School Shootings haben Drohungen seit Mitte der 1990er-Jahre auch in Deutschland und Österreich erhöhte Aufmerksamkeit erlangt. Während ein School Shooting jedoch ein sehr seltenes Ereignis darstellt, sind Drohungen im schulischen Umfeld ein weit verbreitetes und häufig vorkommendes Phänomen. Dieser Praxisleitfaden zeigt, wie Pädagog_innen im Falle von Drohungen und Gewalt richtig handeln. Die Autor_innen gehen auf sämtliche Formen von Drohungen ein: z. B. explizite Drohungen gegen Einzelpersonen, Drohungen der Sachbeschädigung, Drohungen, den Ruf der Schule zu schädigen. Die Kommunikation von Schüler_innen kann dabei auffällig sein. Das Buch bietet Hilfestellung, veränderte Kommunikation bei Schüler_innen frühzeitig zu erkennen und auf diese angemessen zu reagieren. Zahlreiche Fallanalysen helfen, die schulische Handlungskompetenz zu steigern.

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Interventionsleitfaden Bedrohungslagen an Schulen ~ Richtig handeln bei Drohungen und Gewalt. Mit veränderbaren Kopiervorlagen zum Download. Horst Lehner, Denise Vervoort Beltz Verlag EAN: 9783407631220 (ISBN: 3-407-63122-7) 184 Seiten, paperback, 21 x 30cm, Januar, 2020. EUR 24,95 alle Angaben ohne Gewähr. Umschlagtext. Schulen stehen vor vielfältigen Herausforderungen – eine spezielle Problemstellung, mit denen Schulen konfrontiert .

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Umgang mit Drohungen - Von Telefonterror bis Amoklauf ~ Auch Schulen sind betroffen, - wie jüngste Amokläufe in Deutschland zeigen. Wie schätzt man sie richtig ein und wie verhält man sich in der entsprechenden Situation? Josef Sachs hat eine Orientierungshilfe für Betroffene geschaffen. In der Schweiz ist die Zahl der Verurteilungen wegen Drohungen von 2002 bis 2006 um 75 Prozent angestiegen. Betroffen sind zunehmend Schulen, Behörden .

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